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主题教育综述,牢记使命

“‘不忘初心、牢记使命’对于今天的共产党人来说,有一种唤醒历史记忆的重大作用,它开启了马克思主义和中国革命建设改革实际相结合,前仆后继探索奋斗、救亡图存、民族独立、伟大复兴以及理论和实践、历史和逻辑相统一的历史进程,承载的内容非常丰富。”7月16日,教育部党组书记、部长、教育部“不忘初心、牢记使命”主题教育领导小组组长陈宝生在京为教育部直属机关广大党员干部讲专题党课,拉开了教育部党组成员带头讲“不忘初心、牢记使命”主题教育专题党课的序幕。

“教育系统进一步推进主题教育,要力戒形式主义和变异的形式主义,要找准问题,解决问题,攻下一个个堡垒,迈过一个个坎儿,推进主题教育取得实实在在的效果。”6月20日,教育部党组书记、部长、教育部“不忘初心、牢记使命”主题教育领导小组组长陈宝生在京主持召开教育部办公厅、人事司、国家教育行政学院领导班子“不忘初心、牢记使命”主题教育集中学习研讨时,语气坚定,掷地有声。

根据中央统一部署和教育部党组安排,9月9日,教育部召开直属高校主题教育动员部署视频会议,深入学习贯彻习近平总书记关于“不忘初心、牢记使命”主题教育的重要讲话和重要指示批示精神,贯彻落实中央关于第二批主题教育的总体要求,研究部署教育部直属高校主题教育。中央主题教育第十一巡回督导组组长宋秀岩,教育部党组书记、部长、教育部主题教育领导小组组长陈宝生出席会议并讲话。

为认真落实中央关于讲好“不忘初心、牢记使命”主题教育专题党课的要求,根据《教育部直属机关主题教育工作方案》,7月16日,教育部党组书记、部长、教育部“不忘初心、牢记使命”主题教育领导小组组长陈宝生以“教育报国”为主题,为教育部直属机关党员干部讲党课。

根据中央“不忘初心、牢记使命”主题教育的统一部署和教育部直属机关“不忘初心、牢记使命”主题教育工作方案,连日来,教育部党组成员纷纷走到分管司局和联系直属单位党员中间,结合基层调研题目讲专题党课。

自6月4日教育部直属机关“不忘初心、牢记使命”主题教育全面启动以来,在中央主题教育领导小组的领导及第十九指导组的指导下,教育部党组率先垂范,直属机关各单位主题教育全面启动、扎实推进。截至6月14日,教育部直属机关60个单位全部完成动员部署、实施计划制定、领导机构和工作机构组建。

陈宝生强调,开展“不忘初心、牢记使命”主题教育是党中央的重大决策部署,是促进高等教育内涵式发展、建设高等教育强国的强大动力,是加强高校党建和思想政治工作、确保党对教育工作全面领导的重要机遇。各高校要把领导干部、党员师生思想和行动统一到中央决策部署上来,深刻领会主题教育的总体要求、基本原则和着力点,明确深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想这个根本任务,把握守初心、担使命,找差距、抓落实的总要求,坚持抓思想认识到位、抓检视问题到位、抓整改落实到位、抓组织领导到位,以彻底的自我革命精神解决违背初心和使命的各种问题。要聚焦主题主线、突出问题导向、坚持以上率下、做到贯穿结合,紧紧围绕为党育人、为国育才,突出党的政治建设,紧扣立德树人根本任务,根据党中央统一部署以及教育部党组制定的指导意见和工作方案,以严实作风切实把各项安排落到实处。

以“初心”和“使命”的逻辑关系为开端,陈宝生在讲授中娓娓道来。他说,为中国人民谋幸福,为中华民族谋复兴,是党的十九大对党的初心和使命的高度概括和科学凝练,二者是不可分割的统一体。初心是使命的历史起点,使命是初心的历史延伸;初心是使命的核心目标,使命是初心的实现形式;初心是归之于一、坚守不移,使命是一以贯之、久久为功。初心和使命是我们党全部奋斗的理论起点、实践起点、历史起点、逻辑起点,我们党一路走来,始终用不懈奋斗、完成使命的形式来践行共产党人的初心。

一场场不忘初心的精神洗礼,一次次牢记使命的思想激荡,引领着教育部直属机关广大党员在一场场党课中寻根问本、学思践悟,在一次次思想交流中践行初心、担当使命、勇毅前行,将为民服务、教育报国的使命记在心上、扛在肩上。

起好头、开好局、迈好步,扬起初心与使命的风帆,奋进前行。连日来,教育部党组成员在扎实学习《习近平关于“不忘初心、牢记使命”重要论述选编》《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》,深入学习习近平总书记关于教育的重要论述基础上,结合自己的思考,分别深入分管单位,围绕“教育报国守初心,走好新的长征路”“立德树人担使命,发展更加公平更有质量的教育”“落实全面从严治党要求,建强基层党组织”3个专题,与分管单位领导班子一起开展联学活动,畅谈学习体会,聚焦把脉问题,推动主题教育走深、走心、走实。

陈宝生要求,各高校要把开展好“不忘初心、牢记使命”主题教育作为当前重大而紧迫的政治任务,从一开始就要把学和做结合起来、把查和改贯通起来,统筹安排、合理摆布各项措施和工作任务。要突出抓好处级以上领导班子和领导干部主题教育,做实基层党支部学习教育和检视整改,充分发挥各级党组织的主体作用,加强组织领导,务求取得实效,强化宣传引导,防止形式主义,确保“不忘初心、牢记使命”主题教育取得实效。

陈宝生指出,教育战线只有深刻认识“不忘初心、牢记使命”主题教育的重大意义,深入理解初心和使命的理论内涵,才能更科学地认识其在教育领域的实现形式,才能在加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育历史进程中,找到正确的方法,得出正确的结论。

牢记初心使命,坚守教育立场

教育报国,初心不改,做新长征路上的奋进者

宋秀岩强调,教育部直属高校要聚焦主题主线,深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想;把握总体要求,努力实现理论学习有收获、思想政治受洗礼、干事创业敢担当、为民服务解难题、清正廉洁作表率“五句话”目标;坚持高起点高标准,统筹推进学习教育、调查研究、检视问题、整改落实四项重点措施;发挥示范表率作用,严格履行主体责任,切实防止形式主义、官僚主义。

“近代以来中国教育的历史深刻说明,除了学习我们无路可走,除了革命我们无路可走,除了建设我们无路可走,除了改革我们无路可走,除了创新我们无路可走。今天中国教育的发展,比历史上任何时期都具有更深厚的资源条件、更强大的内在动力。”陈宝生说,教育报国正当其时,要着眼于公平公正的招生、持续提升的质量、不断改进的机制、动态均衡的条件,以解决当前的突出问题为重点,选准突破口,着力整改,提升广大人民群众的教育幸福感和满意度。

“‘党课’是一个形象的说法,不同于学校里的课程,实际上是党内生活的一种载体,是同志们相互交流、学习党的理论、路线、方针和政策的一种形式,是领会和体悟党中央精神的一种方式。”陈宝生在党课中开宗明义地指出,把“不忘初心、牢记使命”作为党的十九大报告的主题和关键词,并决定在全党开展“不忘初心、牢记使命”主题教育,在党的历史上是第一次,充分表明了“不忘初心、牢记使命”这八个字在全面从严治党历史进程中的重大意义。

“要深刻认识到,开展主题教育是党中央的重大决策部署,是用习近平新时代中国特色社会主义思想武装全党、推进新时代党的建设、保持党同人民群众血肉联系、实现党的十九大目标任务的迫切需要,是加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意教育的强大动力,是直属机关改进作风,营造良好政治生态的重要机遇。”陈宝生在主题教育动员部署会上语重心长地说。

教育部党组成员、副部长、教育部主题教育领导小组成员孙尧、郑富芝出席会议。教育部党组成员、副部长、教育部主题教育领导小组副组长田学军主持会议。中央主题教育第十一巡回督导组、中央主题教育领导小组办公室联络二组有关同志,教育部主题教育领导小组办公室负责同志,10个教育部直属高校主题教育巡回指导组组长、副组长和全体成员,在京部分直属高校党委书记、党委组织部负责同志在主会场参加会议。49所教育部直属高校领导班子全体同志、党委各部门和各院系党组织主要负责同志,教育部党组党建工作联络员等共2300余人在49所高校视频分会场参加会议。

党课在教育部机关礼堂设主课堂,各直属单位设分课堂,部党组成员、中央主题教育第十九指导组的同志、机关全体党员干部和直属单位主要负责同志共700余人在主课堂听课,2000余名党员干部通过视频录播的方式同步收看。

以“初心”和“使命”的逻辑关系为开端,陈宝生在讲授中娓娓道来。他说,教育战线只有深刻认识“不忘初心、牢记使命”主题教育的重大意义,深入理解初心和使命的理论内涵,才能更科学地认识其在教育领域的实现形式,才能在加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育历史进程中,找到正确的方法,得出正确的结论。他强调,除了学习,除了革命,除了建设,除了改革,除了创新,我们无路可走。

同一天,教育部党组召开专门会议,传达学习习近平总书记重要讲话和中央主题教育工作会议精神,审议《教育部直属机关开展“不忘初心、牢记使命”主题教育工作方案》。6月10日《工作方案》印发后,教育部主题教育领导小组全面发挥作用,切实担负起领导、协调、督导、检查等职责,既挂帅又出征,既谋划又作战,既统筹又督战。

动员部署视频会议结束后,教育部第一时间召开直属高校主题教育巡回指导组培训会议,要求指导组组长、副组长和全体成员提高政治站位、突出目标导向、坚持从严从实、注重方式方法、强化自身建设,以好的状态、严的标准、实的作风高质量完成指导任务。

“今天中国教育的发展,比历史上任何时期都具有更深厚的资源条件、更强大的内在动力。”陈宝生说,面对新形势新环境新挑战,党和国家事业发展对教育的需要,对科学知识和卓越人才的渴求,比以往任何时候都更强烈。教育影响甚至决定着民族复兴和国家崛起,使命光荣。新时代对教育报国的需求更迫切,更刻不容缓。“教育报国正当其时,要着眼于较为公平的招生、不断提升的质量、不断改进的机制、动态均衡的条件,以解决当前的突出问题为重点,选准突破口,着力整改,提升广大人民群众的教育幸福感和满意度。”陈宝生说。

6月18日,发展规划司等11个司局和直属单位相关负责同志,自选一个专题,或者以一个专题为主、结合其他两个专题畅谈学习体会,交流前期自学成果。“大家读原著、学原文、悟原理,带着问题学、深入思考学、联系实际学,理论上有收获、思想上受洗礼、精神上得激励。”教育部党组成员、副部长孙尧主持联学时指出,进入新时代,我国教育事业发展面临着新形势新任务,全面落实教育优先发展,推动教育从规模增长向质量提升转变,助力民族地区教育脱贫攻坚,以教育现代化支撑国家现代化,任重而道远,都需要我们牢记为人民群众提供更加公平更有质量教育的初心。

“为中国人民谋幸福,为中华民族谋复兴,这是全党同志都必须坚守的初心、担当的使命。对于我们教育战线的广大党员、干部来说,必须坚守的初心、担当的使命还有着特殊的意义和要求,这就是要坚守教育报国之初心、勇担立德树人之使命。”党课中,教育部党组成员、副部长孙尧围绕为什么、是什么、如何做三个问题,与党员干部深入交流学习体会,探讨如何紧密结合具体工作推进主题教育向深走实。

“3个专题是主题教育在教育战线上的具体化,教育报国是初心、立德树人是使命、党的领导是灵魂,教育部直属机关作为党的教育方针的执行者、党中央教育决策部署的贯彻者,要在‘不忘初心、牢记使命’方面为整个教育系统作出表率。”6月24日,教育部党组成员、副部长田学军主持召开政法司等15个司局和直属单位班子联学时说。

孙尧将开展主题教育的重大意义解读为是用创新理论武装全党的重大部署、新时代加强党的自身建设的重大举措、推动全体党员干部担当作为的重要方式、筑牢党的事业群众根基的重大实践。“我体会,开展这次主题教育是基于党的建设经验和国家发展的现实需要作出的。”他说,推进主题教育出成果、见实效,首先要理解并把握好教育工作的初心和使命,准确把握好新时代教育事业发展的历史使命和责任担当。

“学习《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》”“百年变局与中美关系”“人工智能与教育变革”,一周之内,3场专题辅导报告,吸引了教育部各司局、各直属单位近3000名党员干部踊跃参加,一场场思想的盛宴,一次次理论的碰撞,让广大党员干部既解渴又过瘾。

“总的来看,我理解,教育的初心和使命就是——永远坚守为党育人、为国育才的立场,培养合格的社会主义建设者和接班人;始终坚持以人民为中心发展教育的思想,办好人民满意的教育;主动承担服务国家发展的重任,加快推进教育现代化、建设教育强国。”孙尧说,我们牢记初心使命、推进自我革命,首先要通过“找差距”,把问题找准查透,然后通过“抓落实”改正问题、补齐短板,进而实现自我净化、自我完善、自我革新、自我提高。

教育部直属机关党委常务副书记王光彦在学习中体会到,衡量干部是否信念坚定、是否牢记初心,关键看其是否对党忠诚。要深刻学习领会这一精神实质,时常对照老一辈革命家的坚定理想信念,对照黄大年等先进榜样的教育报国初心,不断检视自己,掸去思想灰尘,永葆政治本色。

坚持政治品格,坚定正确方向

“新中国教育发展进程就是不断满足人民对美好生活期盼的历史。”教育部办公厅副主任黄兴胜说,教育要为人民美好生活奠基。作为一名教育人,我们自豪地见证了这一历史巨变,既有崇高庄严的荣誉感、自豪感,更有前所未有的责任感、使命感。

“‘不忘初心、牢记使命’既是一个创新的理论,更是一种实践的要求。开展这次主题教育,就是要引导全体党员、干部‘不要忘了中国共产党是什么、要干什么这个根本问题,不要在日益复杂的斗争中迷失了自我、迷失了方向’”。教育部党组成员、副部长田学军在党课中指出,从最早提出不能忘记“初心”的重大命题,到正式提出“不忘初心、牢记使命”的明确要求,历时1年半多一点;从决定在全党开展“不忘初心、牢记使命”主题教育,到启动这次主题教育,历时也是1年半多一点。从这“两个1年半”的回顾中,田学军凝练出5个关键词:千秋伟业、千年大计、百年大党、百年变局、七十华诞。

立德树人,勇担使命,做民族复兴的推动力

田学军表示,把这5个涉及不同历史节点的关键词归结起来,不难发现蕴含其中的内在逻辑。“正如总书记在中央政治局第十五次集体学习时的讲话中指出的:‘做到不忘初心、牢记使命,并不是一件容易的事’”。田学军说,这就要求我们增强忧患意识、守住风险底线,更加自觉地坚持问题导向,真刀真枪地解决各种实际问题,把“牢记初心使命”的要求,转化为“推进自我革命”的行动。

6月21日,在教育部党组理论学习中心组“不忘初心、牢记使命”主题教育集中学习研讨扩大会上,陈宝生专门解读了部党组对主题教育3个集中学习研讨专题设置的考虑。“安排3个集中学习研讨专题,目的就是结合教育实际、结合教育部直属机关工作实际,深化认识、推动解决教育改革发展中的3个主要问题。”陈宝生指出,“教育报国”回答的是“为什么办教育、为谁办教育”的问题,“立德树人”回答的是“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的问题,“党的全面领导”回答的是“谁是领导力量、靠谁保障”的问题。”

“我们党在新时代进行的这种自我革命,其最显著的标志就是在全面从严治党中,瞄准党内存在的顽瘴痼疾,坚持以正视问题的自觉和刀刃向内的勇气,通过刮骨疗毒达到固本培元的目的。”田学军说。

6月17日,教育部党组成员、副部长翁铁慧主持秘书局等9个单位领导班子联学时指出,要进一步强化责任、主动作为,咬定目标、持续推进,确保各项政策举措落到实处,努力取得新长征路上的新业绩。

“初心,就是心灵返朴归真所呈现的心之本来面目,也是我们的心之根、身之魂。只有不忘初心,才能拨开思想迷雾、坚定正确方向。”教育部党组成员、副部长翁铁慧围绕考试招生制度改革、从初心和使命的角度讲党课时,提出一个值得深思的问题,“在推进考试招生改革当中,我们的初心是什么?”

6月17日,教育部党组成员、副部长钟登华主持高教司等9个司局和直属单位领导班子联学时指出,要充分调动好党员干部的积极性,充分发挥党组织的主体作用,将开展主题教育同实施教育“奋进之笔”、建设“奋进之部”结合起来,使直属机关广大党员干部的政治品格、思想素质和工作作风得到进一步锤炼提升。

翁铁慧在回顾了从1977年恢复高考,到目前我们正在进行的史上最全面、最系统、最深刻的高考综合改革;从1978年恢复研究生招生,到一跃成为世界研究生教育大国,新中国的考试招生制度在“考试”和“招生”双轮驱动的持续改革中走过的波澜壮阔的历史进程后,深有感触地体会到,考试招生工作的初心就是:为党育人、为国选才,努力实现学生成长、国家选才、社会公平的有机统一,选拔和培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

“改革是教育事业发展的根本动力,贯彻党的教育方针,必须坚持问题导向,以改革的精神理解和贯彻教育方针。”政法司巡视员王家勤体会到,党的十八大以来,习近平总书记关于教育的重要论述,为发展完善党的教育方针提供了根本遵循。回顾历史,教育方针一直在不断深化和完善,追根溯源,党的教育方针是教育工作者的“初心”所系、“使命”所在。

“考试招生的初心最鲜明的导向是立德树人,最深层的情怀是教育报国,最坚定的立场是服务人民,最基本的原则是科学公平。不论时代怎么变,不论改革有多难,只要我们坚守这种导向、这种情怀、这种立场、这种原则,就一定能够健全形成党中央放心、人民满意的高质量考试招生模式和体制机制。”翁铁慧说,我们要担使命、找差距、抓落实,不断开创新时代考试招生制度改革的新局面,不辜负总书记和党中央对我们的期待。

人事司巡视员廖舒力表示,选干部、配班子、建队伍是干部工作主要职责,要以新时代党的组织路线为指导,从教育是“国之大计、党之大计”的战略高度,深刻理解立德树人的重大意义,进一步聚焦主责主业,主动担当作为,为落实立德树人根本任务提供坚强保证。

坚定理想信念,奋发有为前行

“在市场化、城镇化、信息化、国际化的大背景下,基础教育继续深化改革的阻力压力十分巨大,党员干部如果没有时刻牢记的初心、没有强烈的使命担当,就不能坚定不移地把事业干好。”基教司司长吕玉刚说,开展主题教育,必须实之又实,把初心和使命落实到具体的行动上,确保主题教育取得实效。

“在党的发展历程中,每个关键时间节点都展示了中国共产党人不忘初心、牢记使命的责任和担当。”教育部党组成员、副部长钟登华在党课中带领大家一起重温党史,指出,无论是“红船精神”昭示的初心、“进京赶考”展示的信心,还是“四个伟大”践行的初心,都深刻体现出共产党员的矢志追求与不懈奋斗,这也是为什么我们党在那么弱小的情况下能够逐步发展壮大起来,在腥风血雨中能够一次次绝境重生,在攻坚克难中能够不断从胜利走向胜利的根本原因。

“虽然职业教育与继续教育取得了重要进展,但从工作实践来看,与中央的要求和人民群众的期盼还有差距,离‘不忘初心、牢记使命’的总要求还有差距。”职成司副司长周为坦言,面对体系建设不够完善、制度标准不够健全等问题,更要努力把中央决策部署转化为职业教育与继续教育领域改革创新的生动实践。

钟登华说,回顾历史,教育报国是中国教育的初心和传统。进入近代社会,教育报国上升为民族整体自觉。社会主义建设时期,教育报国就是要建设社会主义。改革开放以来,教育的使命是实现中华民族伟大复兴。

“站在全面振兴本科教育新的起跑线上,机不可失,必须要以时不我待、只争朝夕的紧迫感,以不追赶就会错失机遇的危机感,以不奋进就会愧对子孙的负重感,努力前行、奋发有为,培养造就数以万计的拔尖人才、数以千万计的卓越人才、数以亿计的合格建设者和可靠接班人,以高等教育的奋发有为让中华民族的未来更加海阔天空。”高教司司长吴岩说。

“今天,我们既面临着千载难逢的历史机遇,又面临着差距拉大的严峻挑战。我们必须清醒认识到,党和国家事业发展对教育的需要,对科学知识和卓越人才的渴求,比以往任何时候都更强烈,教育报国必须大有作为。”钟登华说,当前高等教育的地位作用变了,发展阶段变了,类型结构变了,舞台坐标格局变了。教育报国守初心,立德树人担使命,要坚持“五育并举”,培养社会主义建设者和接班人;加强创新能力建设,提升高校服务国家的能力和水平;落实全面从严治党要求,营造良好政治生态。

强基固本,检视差距,永葆共产党人的先进本色

“中国共产党为什么能从98年前一个50多人的小党发展成为今天拥有9000余万名党员的世界第一大政党?为什么能从瑞金的中华苏维埃共和国临时中央政府走到北京建立中华人民共和国并且执政70年?破解这一‘历史之谜’的钥匙,应该从井冈山开始寻找。”教育部党组成员、中央纪委国家监委驻教育部纪检监察组组长吴道槐,结合自己在井冈山参加中央组织部第17期省部级干部党性修养专题培训班学习的经历,与党员干部进行交流。

教育部党组成员、中央纪委国家监委驻教育部纪检监察组组长吴道槐指出,这次主题教育是党的十八大以来,继群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育、“两学一做”学习教育常态化制度化的又一次自我革命“接力跑”。尤其是在当今世界正面临百年未有之大变局、中华民族正处在实现“两个一百年”奋斗目标的历史交汇期,更需要通过加强理论武装,纵深推进全面从严治党,努力实现自我净化、自我完善、自我革新、自我提高。

吴道槐认为,有四种力量是不可或缺的,理想信念的力量、理论创新的力量、人民群众的力量、革命纪律的力量,而这四种力量一直有力支撑中国共产党带领中国人民在进行伟大的社会革命的同时进行伟大的自我革命,实现了中华民族从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。

“前期的学习教育重点是认真解决好思想认识问题,下一阶段要在继续深入学习的基础上,联系基层、走进基层深入调研,努力做到真知真信守初心,用心用行担使命。”6月19日,在主持财务司等14个司局和直属单位领导班子联学时,教育部党组成员、副部长郑富芝指出,下一步要聚焦最难最紧迫的问题,选择最能体现教育初心的问题,增强解决问题的担当和决心,强化初心和使命,体现作为和担当。

“习近平总书记强调,党的自我革命任重而道远,决不能有停一停、歇一歇的想法。”吴道槐说,展望未来,我们这个“世界第一大党”,还要成为“世界上最强大的政党”,不仅走在兴党强党的大路上,还走在民族伟大复兴的大路上,不忘初心、牢记使命要靠全党共同努力来实现,我们每一个党员、干部必须常怀忧党之心、为党之责、强党之志,始终坚守党的初心和使命,走好新的长征路,永远奋斗。

“要奔着问题去”“把‘改’字贯穿始终”,为教育部直属机关深入推进主题教育添上了改革的色彩。

“我理解这次主题教育活动要解决三个问题:一是为什么要守初心、担使命,二是守什么初心、担什么使命,三是如何守初心、担使命。”教育部党组成员、副部长郑富芝在党课中说,当前和今后一个时期,重点是要解决如何守初心、担使命的问题,真正把学习教育成果转化为工作实效。

按照主题教育精神,教育部要求直属机关各单位对照习近平总书记关于教育的重要论述和党中央对教育的决策部署,聚焦全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务、培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,结合中心工作、调查研究,提出1—2项本单位本领域群众反映强烈、集中学习教育期间能够在解决上取得明显进展的热点难点问题。目前,教育部主题教育领导小组共收到27个机关司局、45项具体问题清单,明确了从教育部层面重点推动解决的8个问题清单,同时,将开展直属机关党支部全面整顿作为主题教育的重要抓手,扎实推进。

郑富芝认为,要守好教育的初心和使命,必须结合自身实际,既要把握好教育本身的属性,通过对教育属性的深刻认识,去守好我们的初心和使命,还要从把握教育发展新阶段新特征上、把握教育部机关特点上去守初心、担使命。

为推动调查研究落细落实,教育部研究制定《部党组成员深入基层调研工作方案》,明确部党组成员在调研中坚持“四必问”,把“一岗双责”落实到位。为确保组织领导保障到位,组建10个巡回指导组,加强对直属机关60个单位主题教育开展情况的督促指导。

郑富芝说,要深刻把握教育的政治属性、制度属性、社会属性和人民属性,解决好工作的站位和立场问题。要深入把握好理念、质量、发展、改革、管理等五个方面问题,研判教育发展的阶段性特征,解决好落实落地的问题。要结合教育部作为政治机关、业务机关、领导机关的特点,旗帜鲜明讲政治,严格遵循教育规律,加强统筹协调,注重科学规划,守好初心,担好使命。“在工作中,站得更高一点、想得更深一点、谋得更远一点、做得更实一点,把初心和使命转化为具体行动,不断推进我们的事业往上走、往前走。”郑富芝说。

教师司司长任友群表示,要结合教师工作实际,把学习教育、调查研究、检视问题、整改落实贯穿始终,守教育报国“初心”,担筑梦育人“使命”,找教师工作“差距”,抓中央决策“落实”,全力培养高素质、专业化、创新型教师队伍,落实立德树人根本任务,助力发展更加公平更有质量的教育,确保主题教育取得实效。

语信司副司长刘宏将使命与责任放在新中国成立以来语言文字工作经历的三个重要阶段来解读,“以建设语言强国、服务立德树人和教育现代化建设为重要标志,我们这一代语言文字工作者,要以舍我其谁的精神状态,进一步增强责任感使命感,去战胜风险挑战”。

“在新中国成立70周年之际,全面建成小康社会的关键之年,全党开展‘不忘初心、牢记使命’主题教育正当其时,意义深远。”国际司副司长、港澳台办常务副主任徐永吉认为,对教育领域党员干部来说,主题教育是重温初心、再次起航的精神洗礼,是教育报国、为民造福的强大动力,是改进作风、提升能力的重要机遇。

中国联合国教科文组织全国委员会秘书处秘书长秦昌威表示,要紧密联系工作实际,深刻检视党支部和党员干部队伍中存在的问题,认真整改整顿,把支部建成更加坚强的战斗堡垒。

“要深刻领会中央精神,紧密结合教育实际,把学习教育、调查研究、检视问题、整改落实贯穿始终,扎实推进主题教育取得实效,加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育,为实现‘两个一百年’奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦作出新的更大贡献!”陈宝生强调。

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