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最新研究表明,这项研究提醒我们

新华社北京3月27日新媒体专电 外媒称,一项国际研究的研究者说,教师的地位和工资与学生在国际测试中的成绩存在直接关联。

各位家长,您知道自家孩子的学习成绩都和哪些因素相关吗?相信您肯定会列罗出很多条,比如学校的教学质量、孩子的勤奋程度、孩子的智商、家庭教育的优劣等等,其实有一条,或许你可能想不到,那就是“教师的地位”。

德媒称,迪拜一家教育机构在35个国家展开的调研显示,PISA排名同该国教师的社会地位及薪金水平密切相关。在这份《全球教师状况指数》上,中国教师地位排名全球第一。

据澳大利亚《悉尼先驱晨报》网站3月26日报道,领导该研究的彼得·多尔顿教授是英国全国经济与社会研究所的主任,他领导了瓦尔基基金会2018年“全球教师地位指数”项目。

您或许会纳闷,这教师的地位咋还跟孩子的学习成绩有关系呢?二者之间又是怎样的关系呢?

据德国之声电台网站11月9日报道,总部位于迪拜的瓦尔基基金会11月8日在一份报告中指出,那些希望本国学生在全球PISA评比中取得良好分数的政府,首先应当努力提高本国教师的社会地位及薪资水准。

该指数调查了35个国家和地区的3.5万人。该研究发现,教师的地位和工资同各国在经济合作与发展组织的国际学生评估项目中的表现有直接联系。PISA项目考察了80个国家和地区的15岁孩子在数学、读写能力、科学方面的表现。多尔顿教授说:“教师的地位越高,这些孩子得到的成绩就越好。”

最新研究表明:教师地位与学生成就“正相关”

该基金会发布的《全球教师状况指数》指出,学生在PISA评比中的得分高低同该国教师的社会地位有直接关系。PISA是总部位于巴黎的经合组织组织的学生综合能力考核。考核内容包括阅读、数学、科学以及团体精神等。

这项研究还要求参与者将教育职业同其他职业的地位相比较。它发现,在新西兰和英国等国家,人们将它同护理工作密切相连。在俄罗斯和印度等国家,教师同医生有着相同的地位。多尔顿说,2013年该研究开始以来的5年里,多数国家的尊师重教风气都改善了,但大多数人依然认为教师工资过高,并且误以为教师的工作时间很少。

据新华社报道,有外媒称,一项国际研究的研究者说,教师的地位和工资与学生在国际测试中的成绩存在直接关联。

《全球教师状况指数》是根据现有PISA评比结果同各国教师地位相比较而得出的。各国教师地位的依据是萨塞克斯大学经济研究所进行的一项调研,该调研对全球35个国家的各1000名成年人和5500名在职教师展开了问卷调查。由多尔顿负责的调研团队还参考了2013年一项对21个国家教师地位的调查报告以及当前各国教师的实际薪资和工作时长。

他说:“在我们考察的一些国家里,教师每周工作的时间比人们认为的多14个小时。这不仅对每个学校的每名教师来说是重要的。这很重要,还因为我们赋予教师的地位越高,孩子们和未来的结果都会越好。”

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报道称,在《全球教师状况指数》中,包括中国、马来西亚、印度尼西亚以及印度在内的亚洲国家遥遥领先,远超任何一个欧洲国家和西方国家。

澳大利亚《悉尼先驱晨报》网站不久前报道称,彼得·多尔顿教授是英国全国经济与社会研究所的主任,他领导了瓦尔基基金会2018年“全球教师地位指数”项目。

通过对2013年和2018年两份结果进行比较,调研团队发现13个国家中教师地位在提高,其中包括在PISA考核中排名全球第七的中国,而中国教师地位则排名全球第一。教师地位下降幅度最大的则是希腊和埃及。

该指数调查了35个国家和地区的3.5万人。最终研究发现,教师的地位和工资同各国在经济合作与发展组织的国际学生评估项目中的表现有直接联系。多尔顿教授说:“教师的地位越高,这些孩子得到的成绩就越好。”

调研显示,德国教师的薪资水准虽然较高,但每五个家庭中平均只有一家愿意鼓励孩子将来当老师。南美国家全部处在排行榜中下游,其中巴西垫底,阿根廷倒数第五。大多数欧洲国家受访者都认为,孩子们对老师轻视的成分超过尊重。在35个接受调查的国家中,教师在14种职业中排在第七位,同社会工作者并列。而在中国,教师的排行和医生一样。

彼得·多尔顿教授还说:“在我们考察的一些国家里,教师每周工作的时间比人们认为的多14个小时。这不仅对每个学校的每名教师来说是重要的。这很重要,还因为我们赋予教师的地位越高,孩子们和未来的结果都会越好。”

调研报告指出:“在职业排行榜中,教师职业被尊重的程度同薪资待遇预期之间存在着明确而微妙的关联。”

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瓦尔基基金会总部设在迪拜,由印度出生的教育产业家瓦尔基创办。按照彭博社和《纽约时报》的报道,瓦尔基旗下的GEMS教育公司已经发展成为世界上规模最大的私营教育机构,而其主要市场则在东亚和非洲。

这则新闻报道在网络上引发热议,特别是一些家长们,直呼“没想到”——

GTSI调研报告指出:“提升教师社会地位,绝不是可有可无的事情。种种迹象显示,在其他条件相同的情况下,教师地位越高,学生的成绩就越好。”参与调研的工作人员表示,2013年以来,所有受调查国家中,人们对本国教育体制的信心都有所提高。报告写道:“各国的部长们应当重视起教师地位问题,并为提升教师社会地位付出努力。”

@静夜思45021

瓦尔基基金会的调查结果同此前新西兰教育学教授哈蒂的研究结果形成鲜明对比。哈蒂教授的研究结果显示,影响学习成绩的关键因素是师生关系的好坏、教学内容是否有说服力、反馈渠道是否畅通以及教师是否能杜绝对个别学生的偏见。

“教师的地位越高,这些孩子得到的成绩就越好。”说的好,这是事实。

《全球教师状况指数》显示,在受调查的35个国家中,有28个国家的教师薪资水准低于民众想象的合理工资。教师每周实际工作时间在大多数国家都被明显低估,只有6个国家例外。南美洲老师的加班时间最长,其中秘鲁老师每周要加班13个小时。

@风行远方

只有22%的德国受访者认为,老师得到了学生应有的尊重。而在中国,这一比例则高达81%。中国、马来西亚、印度以及加纳的学生家长中,有50%对教师予以积极的评价。而在以色列和俄罗斯,这一比例则低于8%。

我是一名教师,看到这样的研究结果感觉很欣慰。教师地位不仅仅是老师自己的事,也是家长乃至全社会应该关心的事。

@天空之城

没想到啊没想到,这个调查结果让人脑洞大开。

@小荷尖角

我是一名小学生的家长,这个调查结果我觉得对家长还是有启发的,今后家长们要多理解老师、多支持老师的工作。教师的地位提高了,对于每个孩子、每个家庭来说,长远来看,都是一件好事。

请记住,尊敬老师就是善待自己的孩子

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尊敬老师就是善待自己的孩子

善待学生,这是教师的职责;尊敬老师,是全社会都要提倡和树立的一种风气。教育部长陈宝生曾经在一档访谈节目中提到“改善优化教育环境,一定要让教师成为令人羡慕的职业。一定要认识到,教育质量是尊敬出来的,不是谁抓出来的,你想成才就从尊敬老师开始。”

尊敬老师是朝着美好的未来发展的第一步。尊师重道是中华民族的传统美德,教师受到尊重意味着人们重视教育,人们接受教育就会认识到学习的重要性,为懂得更多的道理就会重视学习,尊敬老师。

形成如此良性循环,让老师能全心全意投入到教学中去,才是对教育、对孩子最好的负责。

请记住,尊敬老师,实际上也是对自己孩子负责。

提升老师的幸福感就是提升学生的幸福感

教师一直以来都是“园丁”的代名词,浇灌青涩的生命,启迪年轻的心灵。当教师的辛勤工作得到家长的理解和尊重,原本平常的生活就会出现意想不到的惊喜和感动,即使是早已习以为常的日常也会充斥满满的幸福感。

今年年初,杭州的丁兰实验中学为老师们设立“恋爱假”、“亲子假”、“幸福假“的新闻上了热搜,这样的福利真切地体察了教师的利益和诉求,赢得老师们纷纷点赞。该学校的赵校长说:老师提高了幸福感,学生才能有幸福感。

是呀,就像这位校长说的这样,幸福感与压力一样,都是可以传染的。幸福感为教师提供源源不断的工作动力,也会激励老师们产生更大的教育热情;激发教师最大限度地发挥个人技能,创新教育理念。充满幸福感的老师如春风化雨,润物细无声地深入进孩子的内心,为孩子的成长带去温暖和启迪,同时也丰富了自己。

请记住,老师的幸福关系着孩子的幸福。

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理解老师就是支持自己的孩子

“老师”是没有自己固定的画像的,每个人心中对“好老师”的标准也千差万别——可以是《死亡诗社》里带领学生们站在课桌上俯瞰人生、自由思考的基汀,天马行空特立独行;也可以是《放牛班的春天》里用音乐打开孩子们心扉的马修,温柔规矩中带着一丝可爱和包容。但是有时候家长不理解老师的工作,一些过于严苛的标准或缺乏有效理解的沟通反而会成为束缚教师的枷锁。

曾经广州一小学的班主任被家长联名罢免,原因竟然是因为她太温柔,家长担心会管不住学生;在一些家校群里,也有家长对老师的教学工作缺乏理解,无端指责。这些不信任和不理解的态度极大影响老师的工作。

老师也是普通人,有自己的理念和个性,但同时教育的工作又是神圣的,家长需要与老师进行沟通配合,让老师充满信心和热情地投入到自己的工作中,为孩子们带来更好的教育。

请记住,家长理解、信任老师就是支持自己孩子的成长。

保护老师的权益就是保护教育的未来

老师肩负着神圣的使命,但同时也是普通的社会工作者。他们不是育人机器,他们也是有血有肉活生生的人,他们也需要松弛有度、积极向上的生活,他们也有丰富的内心活动和情感需要被关注,他们也有多种权益需要被保护。

比如生命健康权,老师们早出晚归、工作压力大,身体健康会受到影响,而长期大声说话和粉尘的刺激,老师们容易患慢性咽炎等一些职业病,老师们的身体健康应该得到充分的保护,再比如休息权,休息权是法律赋予劳动者的一项权利,可是对老师来说休息却没那么容易,备课、批改作业等等,工作占用了老师们太多的休息时间。

每位老师的身上都背负着一定压力,他们不是万能的,教书育人也不是一朝一夕的事,老师们需要在一个充满安全感的环境中去投入热情,施展自己的工作才华。

请记住,保护老师的权益就是保护老师的初心,就是保护教育的未来。

参考资料 | 新华社《最新研究表明:教师地位与学生成就“正相关”》

编辑 | 李一诺 杜润楠

责任编辑 | 杜润楠

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