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家长为何追逐幼小衔接班,孩子要不要提前学拼音

现在的公办幼儿园一般不教孩子学拼音,于是不少家长送孩子去上幼小衔接班,以免小学跟不上课。到底要不要让孩子提前学拼音?有小学教师昨日向长江日报记者表示,零基础的孩子进入小学后照样能跟上课,而提前学拼音反而会对孩子的学习产生负面影响。

新华社武汉11月7日电(记者廖君 王莹)一个班一半学生离园上幼小衔接班、小学一年级八成以上的新生都学过语文和数学……记者近日在武汉、沈阳部分幼儿园了解到,为了让孩子提前适应小学生活,部分家长将本该上幼儿园大班的孩子送进“幼小衔接班”,部分幼儿园大班出现空心化现象。

问:有多少家长不让孩子上幼儿园的大班,直接去上一年幼小衔接班的?说说想法吧?

为了向家长展示孩子们的汉语拼音学习成果,汉阳西大街小学英才校区昨日举行“拼音王国欢乐汇”活动。经过3个月学习,孩子们的汉语拼音“玩”得如鱼得水。看到孩子在遇到有点难度的声母韵母组合时也能完成,李一泽的妈妈如释重负地说:“我的儿子在上海上的幼儿园,今年才回武汉上小学,此前没接触过拼音。小学老师教得很快,每天教3个新字母,差不多一天一节新课。班上很多孩子都学过拼音,学得比他轻松多了。”多数家长都觉得孩子需要在上小学前学拼音,一年级班平文俊的妈妈说:“我的女儿上过学前班,有点底子,上小学后就是巩固,她每次测试成绩都不错。隔壁一年级班有个从公立幼儿园毕业的孩子,之前没学过拼音。他的妈妈总是说他跟不上。”

图片 1资料图:家长护送孩子们上学。殷立勤 摄

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然而,小学教师的看法却不相同。一年级班班主任石榴园坦言:“我们班上一半以上的孩子都有拼音基础,大多是在私立幼儿园或幼小衔接班学的。有的私立机构教拼音不专业,甚至有错误的地方,比如发音不准确、有严重的拖腔。学过拼音的孩子看起来学得轻松,但一做题就出错,而且需要很长时间才能纠正过来。”

“中班时,全班有30多人,升入大班后只剩不到一半了。”武汉市武昌区一所幼儿园园长告诉记者,每年中班升大班后,不少家长担心孩子像一张白纸一样升入小学后,会跟不上学习的进度,纷纷把孩子转到幼小衔接班。一些家长还把孩子写字、识数的照片发在家长群内,导致更多大班小孩“跳槽”。

我们家孩子去年上大班的时候,班上就有孩子一到大班就转学去了幼小衔接班,我问过家长原因,大概有以下两个方面:

据介绍,小学一年级拼音基础部分大约80课时,一个半月左右全部上完。“教学进度都是按照大纲来的。家长们感觉上得快,是与其他有基础的孩子进行了比较。”石榴园说,“虽然拼音零基础的孩子一开始会有点压力,没有别人记得熟,但两个月后也都能水平相当。如今快到期末,大家的差别就不大了,都能跟上。”针对幼小衔接问题,石榴园建议,基础好的家长可以自己教孩子,但对学语文而言,培养良好的阅读习惯比学拼音重要得多。

还有一些家长采取“上午打卡、下午请假”的方式翘班,把孩子带到外面的培训班学习拼音、识字、算术。“经常会有小朋友问‘小伙伴们去哪了?’特别是一些平时经常一块玩的孩子,玩伴没有了,下午做游戏时闷闷不乐。”一名幼儿园老师说。

一是幼小衔接班教的知识比较多,可以为幼升小提前做准备。

“零基础的孩子可能跟不上小学老师的授课速度。”沈阳家长张女士表示,自己女儿年龄比较小,幼儿园毕业后又上了一年的幼小衔接班。“现在幼儿园禁止‘小学化’,孩子在幼儿园就是做游戏、学儿歌。幼小衔接班全面和小学对接,一年时间基本把小学一年级的知识学完了,孩子从幼儿园升入小学会比较顺利。”

有些家长希望给孩子尽量选择一个好一点的小学,而好多小学都是要面试的。面试的时候除了问家庭基本情况等一些常识性的问题,还有一些知识类的问题,如果学的比较好,面试表现就会好,这样可以给自己赢得更多的机会。

在沈阳,许多培训机构都开设了幼小衔接班,有些提前半年就满额了。幼小衔接班上学、放学时间跟小学一致,课程安排也和小学一年级差不多,学费及餐费大约为每个月1500元左右。

二是上幼小衔接班为小学打基础。

今年7月,教育部发布《关于开展幼儿园“小学化”专项治理工作的通知》,专门提到“社会培训机构也不得以学前班、幼小衔接等名义提前教授小学内容,各地要结合校外培训机构治理予以规范。”

有的幼儿园是不教拼音、生字之类的知识的。但是上了小学之后,拼音之类的课程学的特别快,基本上一个月老师就讲完了。所以如果提前学习的话,孩子上小学就能跟上老师的节奏,不会打击孩子学习的积极性。

采访中,一些小学教师普遍表示,学生在幼儿园“抢跑”现象十分普遍,大多数学生有拼音、识字或算术的基础。问题是不少学生提前学过的内容不系统、不全面,反倒令他们养成了坏习惯,如握笔姿势不正确,发音、拼读不准确等,纠正起来比教“零基础”的学生更困难。

不过,我当时没让孩子去幼小衔接班,原因是:

沈阳市铁路五小一年级教学主任李春婷认为,家长不必过于焦虑“零基础”的孩子是否适应小学教学的问题,学校每年都会把开学后前两周设为“零起点适应期”,不讲授教材内容,而是带孩子参观学校、自我介绍、进行行为规范、文明礼仪教育等。“对孩子而言,进入小学后,更重要的是自理能力和与人交往等能力,幼儿园阶段和家庭教育应该着重这方面的培养,至于拼音、算数等知识内容,应遵循孩子的学习规律,实在没有必要提前学。”

一是孩子所在的幼儿园已经开始慢慢给孩子教拼音以及简单的数字之类的课程了,而且幼儿园的节奏比较慢,一天只学一到两个拼音,剩下的时候还是以玩为主。因为有大班整整一年的时间,老师按照这个节奏到学期末是可以给孩子教完的,同时这样的节奏对于孩子来说比较适合,不会觉得负担太重。

二是我觉得幼儿园的教学方式比幼小衔接更好一些。幼儿园的老师经常以游戏的方式让孩子掌握这些知识,孩子学习起来特别有兴趣。幼儿园有家长开放日,我看了老师的教学方式后觉得特别好。而幼小衔接的教学方式更偏向小学化一些,而且幼儿园孩子玩的时间更多,课程类型更丰富,我觉得在幼儿园阶段,玩更重要,所以我更愿意让孩子在幼儿园学习。

希望这个回答对你有帮助。

尽量是按着顺序上,小班中班大班的学习任务都是有规定的,学习任务都是有衔接的。比如我们学校,小班学习认识1--20,到了中班就要学习写1--20,如果你觉得孩子年龄到了不用上小班直接上中班的话,那你的孩子在中班学习就会比别的孩子吃力,同样的中班升大班也是有衔接的,如果不上大班直接上衔接班的话,你就要考虑孩子是否能跟的上。我儿子也是上学比较晚,目前上大班,我打算让他上完大班直接上一年级,我个人觉得现在幼儿园学的内容挺多的,大班学习的内容足够他上一年级能跟的上。我的建议是,如果年龄到了,可以上完大班直接上一年级,尽量不要跳级。我们这边,衔接班主要是那些上完大班年龄不到的孩子上。

学前零教育的概念是全球共识,我不打算拿自己的孩子去挑战这个规律,再多理由都没法盖过一个事实:教育家们都结论是有研究支持的,而我只是一个不专业的家长,我的孩子只是一普通孩子。

我只担心一件事:如果一开始小学老师教的东西孩子都会,那她还会不会保持求知欲?多长时间的重复内容会导致她精力不集中从而形成习惯?

我家孩子就是这样。公立幼儿园不让教汉语拼音和10以上的数学算式。上小学一年级,汉语拼音几乎是一个多星期就学完了。孩子不提前学根本跟不上进度。

这种情况,在北京叫″占坑班″,也就是先占位,然后到上学年龄时,优先到此学校上学。

我周围没有人这样做,孩子本来快乐的童年就没多少,这点时间给孩子吧

其实什么都可以,孩子处于学习阶段。最好的选择都不如好家长的引导

还是顺着上比较好吧

差不多,个人感觉幼儿园大班上去就挺好

这个好像我们这里没听说有这个衔接

这个也可以呀!大班和幼小衔接。都差不多。大班可能识字呀,计算多一点。嗯,为小学能打一点基础。只要你的孩子年龄够。

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